top of page
1: Harry Hermans:
Hoe kom jij naar school? Wat zijn jouw herkenningspunten? Hoe weet je welke kant je op moet? Wijs, op een kaart van de omgeving, aan hoe je naar school loopt/fietst of rijdt.
Gebruik verhoudingstabellen om inzichtelijk te maken, wie hoe naar school komt. Bekijk ook hoeveel kilometer er gezamenlijk afgelegd wordt en hoe lang iedereen daar over doet.
​
​
Kom je op weg naar school langs belangrijke/opvallende plekken/gebouwen/objecten? Waarom zijn die plekken/gebouwen of objecten belangrijk of opvallend? Dit kan en mag ook heel persoonlijk zijn. Maak een eigen kaart van hoe je naar school loopt. Tekenen, plakken, knutselen op de computer alles kan en mag.
bottom of page